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Servicios Educativos - Cibercolegio UCN
El servicio de cobertura educativa que presta el  Cibercolegio UCN Institución Educativa, hace referencia a  los convenios que tiene con las secretarías de educación certificadas, para atender el servicio educativo en los niveles de formación básica primaria, básica secundaria y media académica, a  las personas  en edad regular, jóvenes  y adultos que viven en lugares a los que el sector oficial por diferentes razones no lleva este servicio.

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Educación Básica Primaria

 

El Cibercolegio UCN ofrece el servicio de Educación Básica Primaria para el grado Quinto a jóvenes en edad escolar yel ciclo escolar de Básica Primaria a personas adultas.

El periodo académico de Básica Primaria debe cumplir con unos objetivos específicos, establecidos por la Ley General de Educación Nacional, estos son algunos de ellos:

La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrática, participativa y pluralista.

  • El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender, escribir,escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana y también en la lengua materna, en el caso de los grupos étnicos con tradición lingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura.
  • El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de cálculo y procedimientos lógicos elementales en diferentes situaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estos conocimientos.
  • La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad;
  • La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación para la protección de la naturaleza y el ambiente.
  • El desarrollo de valores civiles, éticos y morales, de organización social y de convivencia humana.
  • La formación artística mediante la expresión corporal, la representación, la música, la plástica y la literatura.

 

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